Πάμε ταξίδι στη γειτονιά του Ήλιου;

 

Στα πλαίσια του θέματος "Ηλιακό σύστημα, πλανήτες", έχουμε ετοιμάσει για τα παιδιά, μια διαδραστική παρουσίαση για το διάστημα. 

Προτού όμως την παρακολουθήσουμε , εντοπίζουμε με καταιγισμό ιδεών τις πρότερες ιδέες των παιδιών για το θέμα, τις οποίες καταγράφουμε και παραστατικά. Ενδεικτικά οι παρακάτω:

https://view.genial.ly/6031466659e7aa0d9c16b5a4/presentation-to-hliako-mas-systhma-sto-nhpiagwgeio

 Δημιουργούμε τη γωνιά του "διαστήματος". Το ηλιακό σύστημα περιλαμβάνει τον Ήλιο και όλα τα αντικείμενα που κινούνται σε τροχιά γύρω από αυτόν μέσα στο πεδίο βαρύτητας του, είτε περιστρεφόμενα άμεσα γύρω από αυτόν είτε κινούμενα σε τροχιές γύρω από αλλά σώματα που κινούνται γύρω από τον Ήλιο. Οι πλανήτες που κινούνται γύρω από τον Ήλιο είναι συνολικά οκτώ και είναι οι εξής: Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Κρόνος, Δίας, Ουρανός και Ποσειδώνας.

    Περιστρεφόμαστε γύρω από τον ήλιο, ο καθένας στην τροχιά του....

                       

Μαθαίνουμε βιωματικά για την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονα της( που είναι λίγο στραβός !) και το αποτέλεσμα του φαινομένου της μέρας - νύχτας, αλλά και για την περιστροφή της Γης με αυτόν τον άξονα γύρω από τον Ήλιο που έχει ως αποτέλεσμα τις 4 εποχές.

Στη θέση της Ελλάδας κολλήσαμε ένα αυτοκόλλητο, οπότε καθώς περιστρεφόταν άλλοτε είχε μέρα και άλλοτε νύχτα.

Μιλήσαμε για αυτό που οι επιστήμονες αποκαλούν "Μεγάλο μπαμ" και με παιδικό τρόπο το αναπαραστήσαμε. 

Γίναμε αστροναύτες και επισκεφτήκαμε με τη βοήθεια του Google Earth τη Σελήνη αλλά και τον Άρη!!! 

Φτιάξαμε αυτοσχέδιο επιτραπέζιο. Ποιος θα επιστρέψει πρώτος από το διάστημα στη Γη;

 

Μετρήσαμε αντίστροφα για την εκτόξευση 

Βάλαμε τους αστροναύτες στη σειρά από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο και αντίστροφα!

Δημιουργήσαμε lapbook σχετικά με το ηλιακό μας σύστημα, όπου καταγράψαμε τις νέες μας γνώσεις.

Το βιβλίο μέσα με τις πληροφορίες για τους πλανήτες είναι ιδέα από το nipiablog.blogspot.gr και την καλή συνάδελφο Μαρίνα Ζαχαριά.

Ολοκληρώνοντας το θέμα καταγράψαμε τις τελικές ιδέες των παιδιών για το ηλιακό σύστημα και κατά πόσο άλλαξαν οι ιδέες αυτές στο βαθμό που να ανταποκρίνονται περισσότερο στην αλήθεια.... Οριστε μερικά παραδείγματα:

Σας αποχαιρετούμε με ένα αγαπημένο τραγούδι!

Οι 4 εποχές

  Δουλεύοντας μετά την έλευση του νέου χρόνου τη θεματική "χρόνος",  ασχοληθήκαμε με τις 4 εποχές  και τους 12μήνες. 

Η έννοια του χρόνου :

Ο χρόνος είναι μια έννοια πολύ αφηρημένη και δύσκολη για τα μικρά παιδιά. Στην προσχολική ηλικία αρχίζει η εξέλιξη της έννοιας του χρόνου, η οποία είναι μία  αργή διαδικασία. Στο Νηπιαγωγείο μας με αφορμή την αλλαγή του χρόνου και τον ερχομό της Νέας  Χρονιάς και μέσα από κατάλληλη επεξεργασία, βοηθάμε τα παιδιά να προσεγγίσουν τον χρόνο, την κυκλική ακολουθία των εποχών, των μηνών, της εβδομάδας, των ημερών και στο μέτρο του δυνατού, της ώρας.

Μέσα από ερωτήσεις εισάγουμε τα παιδιά στην έννοια του χρόνου.

«Τι είναι ο χρόνος;»,

«Πώς μετρείται;»,

«Γιατί να μετράμε τον χρόνο;»,

Για την καλύτερη κατανόηση του χρόνου από τους μαθητές αξιοποιούμε στη τάξη, τη λογοτεχνία, τη ποίηση, τη μυθολογία, το παιχνίδι, κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό, το κουκλοθέατρο, τις εικαστικές δημιουργίες, τη δραματοποίηση, το πείραμα, την καθημερινή πρωινή ενασχόληση με το ημερολόγιο και τον καιρό, τις προσωπικές δραστηριότητες και εμπειρίες των μαθητών

Μιλήσαμε για τα σπίτια των 4 εποχών και συγκεκριμένα για  τους μήνες του χειμώνα και το "σπίτι" στο οποίο μένουν , το σπίτι του χειμώνα. Το ίδιο κάναμε για τις υπόλοιπες εποχές και τους μήνες τους. Τι χαρακτηριστικά έχουν, ποιες γιορτές, τι κάνουμε εμείς , πότε γιορτάζουμε τα γενέθλιά μας , ποια εποχή είναι η αγαπημένη μας; 

                                    

Έχοντας ως αφετηρία τα γενέθλια ενός παιδιού και με τη βοήθεια των κουτιών των εποχών που είχαμε από παλιά, βιώσαμε παραστατικά την κυκλική πορεία του χρόνου από τα 4α για παράδειγμα γενέθλιά μας μέχρι τα 5α. 

Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή. Ποια λέτε να κέρδισε; Ε, βέβαια, το καλοκαίρι!!!

 

   Φτιάξαμε το δέντρο των 4 εποχών, ομαδικά και ατομικά

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι. Ορίσαμε από κοινού 4 χαρακτηριστικά  χρώματα σε υφάσματα, 1 αντιπροσωπευτικό για κάθε εποχή. Μπλε για το καλοκαίρι, πράσινο ανοικτό με φούξια για την άνοιξη, καφέ για το φθινόπωρο και άσπρο για το χειμώνα. Τα παιδιά ανά μικρές ομάδες έπρεπε να πάνε στη γωνιά όπου όριζε το πρόσταγμα. Πηγαίνετε στην εποχή που τρώμε καρπούζι, στην εποχή που γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα, όταν ανοίγουν τα σχολεία, όταν ανθίζουν νέα μπουμπούκια στα δέντρα κ.ο.κ Μερικές εντολές μας μπέρδεψαν λιγάκι, και άλλες ήταν δύσκολο να αποφασίσουμε γιατί είχαν διπλή αιτιολόγηση...!🙃😂

Μάθαμε στο ρομποτάκι μας για τις 4 εποχές και το οδηγήσαμε δίνοντας του τις κατάλληλες εντολές στην καρτέλα της σωστής εποχής!

              Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι για τις τέσσερις εποχές

Το ηλιακό μας σύστημα

Ας παίξουμε και λίγο...!!! Ενώστε τα ηχητικά κομμάτια με τις κατάλληλες εικόνες. Αν η αντιστοίχηση  γίνει πράσινη είναι σωστή, αν όχι θα γίνει κόκκινη. Δοκιμάστε πάλι.👌

Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες!

 Πατάμε πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο!

https://www.thinglink.com/scene/1388075571170246658?buttonSource=viewLimits&fbclid=IwAR2MYINe0XyFPrFWFaq1HqkhUf1iE0oRnXVll14W82wqfYJE_6MTzksnJrg

"Όταν γίνεται σεισμός, μη σε πιάνει πανικός!"

  

Η έντονη σεισμική δραστηριότητα των τελευταίων ημερών μας κινητοποίησε και υπενθύμισε ότι ο ελληνικός χώρος βρίσκεται στα όρια επαφής και σύγκλισης της Ευρασιατικής πλάκας με την Αφρικανική, γι’ αυτό και είναι χώρος μεγάλης σεισμικότητας.  Καλή ευκαιρία λοιπόν, να μιλήσουμε για τον σεισμικό κίνδυνο και να πραγματοποιήσουμε άσκηση ετοιμότητας.

Όλα άρχισαν στην "παρεούλα" με την υδρόγειο σφαίρα. 

Πώς είναι η γη που ζούμε; Τι είναι  ο σεισμός;  Τι κάνω την ώρα του σεισμού; Ακολούθησε καταιγισμός ιδεών....!

​Μιλήσαμε για τις τεκτονικές πλάκες και τα διαφορετικά στρώματα της γης. Με πλαστελίνη τα κατασκευάσαμε και  μετά την ανοίξαμε και τα ονομάσαμε. Πήραμε πλαστελίνη και φτιάξαμε τη δομή της γης: τον εσωτερικό πυρήνα, τον εξωτερικό πυρήνα, το μανδύα και το φλοιό… 

 

Πως να προφυλαχθούμε από το σεισμό: μέσα στο νηπιαγωγείο, στην αυλή και στο σπίτι.

Τι προσέχουμε πριν (ενημερωνόμαστε, προετοιμάζουμε το χώρο κλπ) κατά τη διάρκεια (ψυχραιμία, προφύλαξη, μακριά από τζάμια κλπ)και μετά το σεισμό (μετακινούμαστε σε ασφαλές μέρος). ​

Ενημερωθήκαμε από τη σελίδα του Ο.Α.Σ.Π. 

με video και παιχνίδια.   http://kids.oasp.gr 

Μας βοήθησαν και βιβλία και η αφίσα από τον Ο.Α.Σ.Π.

Κάναμε την άσκηση σεισμού: Με το σύνθημα "σεισμός" μπήκαν κάτω από τα τραπεζάκια. Όταν η κυρία έδωσε το σύνθημα του τέλους κάναμε γραμμή και βγήκαμε προσεκτικά στην αυλή, προστατεύοντας τα κεφάλια μας. Πήγαμε στο χώρο της αυλής που θα είναι το σημείο συγκέντρωσης, που από κει θα μας παραλάβουν οι γονείς μας. 

 Κατασκευάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού με τα απαραίτητα!

                                                  Διαβάσαμε το μύθο του Εγκέλαδου 

Στην ελληνική μυθολογία φέρεται ως ο αρχηγός των Γιγάντων και έπαιξε πρωτεύοντα ρόλο στη Γιγαντομαχία κατά τη διάρκεια της οποίας έχασε τη ζωή του.

Πολλές είναι οι παραλλαγές του μύθου που συνδέονται με το όνομά του.

Ο επικρατέστερος όμως μύθος αναφέρει ότι στη Γιγαντομαχία ο Εγκέλαδος ήταν αντίπαλος της θεάς Αθηνάς, η οποία τον εξουδετέρωσε ρίχνοντας πάνω του τη Σικελία. Από τότε ο Εγκέλαδος προσπαθεί να ελευθερωθεί, προκαλώντας έτσι σεισμούς και εκρήξεις του ηφαιστείου της Αίτνας.

 

Μάθαμε τα τηλέφωνα ανάγκης σε περίπτωση σεισμού.

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι ο άνθρωπος είναι αδύνατον να κυριαρχήσει στις δυνάμεις της φύσης, είναι όμως δυνατόν να μειώσει τις καταστροφικές τους συνέπειες και να προφυλαχτεί.  

Τώρα που γνωρίζουμε, πρέπει να το συζητήσουμε και με την οικογένειά μας.

Να μάθουμε τι να κάνουμε και στο σπίτι, στο δρόμο ή στη θάλασσα κ.α...

Και φυσικά: ΟΤΑΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΕΙΣΜΟΣ, ΔΕΝ ΜΑΣ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ!!!